四年级上《雅鲁藏布大峡谷》说课稿
第一课时教学目标 学习本课生字新词，结合文章理解词语意思。 初读课文，理清文章层次。 正确、流利地朗读课文。第二课时教学目标 感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽，激发学生热爱祖国山河，热爱大自然的思想感情。
了解雅鲁藏布大峡谷奇异在哪些地方，产生热爱雅鲁藏布大峡谷并为之骄傲自豪及激发学生对祖国大好山河的热爱的情感。 教学难点 了解雅鲁藏布大峡谷奇异在哪些地方，产生热爱雅鲁藏布大峡谷并为之骄傲自豪及激发学生对祖国大好山河的热爱的情感。
我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方，是“世界屋脊”。这块高原上还有两个世界之最：的山峰－－珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷－－雅鲁藏布大峡谷。
导入语优秀案例三分钟是什么?
1、”谜语式通过猜谜语能够概括事物的主要特征，帮助幼儿理解新课内容，启发幼儿的学习兴趣。
2、好了，我们言归正传。俗话说“桂林山水甲天下”。桂林的山这个地区有一个特点，就是在平坦的土地和河流，在那里他们站在一个座位，风险高耸的山峰，每一个未连接。我们现在在桂林的中心，这里有一个危险的高峰。
3、（一）盘古开天地，女娲始造人，神农尝百草，伏羲定星天，大禹治水患，魂归四方安。（二）夏商周，华夏现。祖龙吟，启封建。（三）华夏五千年，风雨飘摇间。（四）结束，在虎门，大不列颠，炮火敲起钟，惊醒天朝大梦。
浅谈语文课堂导入
浅谈语文课堂导入篇一 如今，新课程改革正不断深入，课堂上要求老师少讲、学生多讲，让学生成为课堂的主人。这些观点的良苦用心，无非是呼唤把课堂还给学生。
浅谈小学语文课堂导入篇一 摘要：好的导语像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性。
学生在上课铃刚响时的躁动一下子就消失的无影无踪了，大家的心都被这语言清丽、优美温婉的诗歌吸引了过来！教学有法，教无定法。我们常说：“课堂一分钟，课外十年功。”语文课堂的导入既有其艺术性，更有其创造性。
语文教师设计导语要充分考虑到以情感人、以情服人，要有意识地创设具有丰富情感的生动场景，有效激发学生的思维，触发学生的情感，通过新课导入，在教师和学生之间，建立情感纽带，让语文课堂呈现“未成曲调先有情”。
图片导入 初中语文课文中有许多篇章都可以用图片导入，如《故宫博物馆》、《桥》、《华南虎》、《海燕》等等，由学生在中国地图上寻找罗布泊的具体位置导入《罗布泊，消逝的仙湖》，由“马”字的转变导入《马》。
北师大版小学五年级上册语文《浙江潮》课件【三篇】
小学三年级语文《观潮》课件篇一 素质教学目标 德育目标通过学习，使学生了解自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观，激发他们的爱国主义感情。
小学四年级上册语文《观潮》课件篇一 教学目标： 学生借助注释、工具书，整体感知诗文的内容。 掌握重点字句，积累文言词汇 反复诵读，深入品味文章的优美意境和写作手法。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
下面是 整理分享的北京版小学四年级下册语文《观潮》课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！ 【 篇一】 教学目标： 学习本课的生字和新词(其中5个会认的字，6个会写的字，7个要掌握的词语。
浅谈初中语文课堂教学的导入方法
1、笔者多年来从事语文教学，总结出了一些有效的导入方法。
2、导入的方法十分之多，本人稍喜欢后几种导入方式：（一）直接导入 直接导入是教师直接阐明学习目标和要求，以及本节课的教学内容和安排，通过极短的语言叙述，设问等方法，引起学生关注，使学生迅速进入学习情景。
3、初中语文课堂怎样导入 丢包袱导入法 有针对性地设置相宜、精当的问题导入，这是教学中常用的一种导入方法，即丢包袱法。
4、好的课堂导入可以激发学生学习的兴趣。语文教师在教授新知识的时候设置新颖别致的课堂导入，一定会激发学生的学习兴趣和求知欲望，并能提高课堂教学的效果。
5、初中语文课堂的导入方式 复习导入法 复习就是温故，孔子云：“温故而知新”。
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